인공지능과 미래교육

https://youtu.be/ItJU4xv0gVU 영어 교과서를 메타버스에서 재밌게 배우는 ‘알공’이다. 에듀테크 기업 디엔소프트(대표 김성수)가 개발했다. 기존 초등 교육 플랫폼은 학교에서 배우는 교과서 내용과 연결할 수 없었다. 메타버스 자체 콘텐츠로만 학습해서 교과서 내용과는 다를 수밖에 없어서다. 알공은 학교 영어 교과서를 메타버스에서 수업하는 플랫폼이다. 반 전체가 메타버스 안에서 영어 학습이 가능하다. 영어 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 학습이 가능하다. 주로 미션을 수행하거나 메타버스에 거주하는 'AI원주민'과 챗봇 대화를 통해 단어·문장을 학습한다. 관계자는 "게임이나 AI 챗봇 콘텐츠 모두 영어 교과서 내용 기반으로 작동한다"며 "학생들은 지루함 없이 영어 교과서 내용을 익힐 수 있다"고..

IBO(International Baccalaureate Organization) 핵심 인물들이 방한해 경기도·서울시교육청 등을 방문한다. 지난 6·1 지방선거 교육감선거에서 당선된 교육감들이 IB(국제 바칼로레아) 또는 KB(한국형 바칼로레아)를 공약한 바 있어 IB의 국내 확산 여부에 관심이 모인다. 6일 교육계 소식을 종합하면 IBO의 Olli-Pekka Heinonen 회장(Director General)과 Ashish Trivedi 아시아태평양 본부장(Head of Strategic Initiatives, Innovation and Incubation)이 오는 13일 입국한다. 이들은 제주도교육청과 경기도교육청, 서울시교육청, 대구시교육청, 경남교육청, 충남교육청을 방문해 (교장단)간담회, 특강..

4. 과목의 교수 학습 및 평가의 방향 가. 교수 학습 방향 인공지능에 대한 이해를 통해 인공지능과 공존하는 사회 변화에 적극적으로 대응할 수 있는 태도와 능력을 함양할 수 있도록 교수 학습을 설계한다. 인공지능 개념에 대한 정확한 이해를 바탕으로 문제해결에 응용할 수 있도록 유도한다. 내용 요소별 핵심 개념 및 원리를 안내하고 학습자가 새로운 문제 상황에서 핵심 개념과 원리를 적용하여 문제를 해결해 볼 수 있는 풍부한 기회를 제공하도록 한다. 교과 내에서의 영역 간 연계성, 중학교 정보에서 이수한 내용, 타 교과와의 연계성까지 고려한 학습 경험을 할 수 있도록 교육 내용을 조직하여 융합적 사고력을 기르도록 한다. 학습자의 수준과 진로 방향을 고려한 탐구 활동이나 프로젝트를 제시하여 학습자의 꿈과 재능이..

3-나. 과목의 성취기준 (1) 인공지능의 이해 (2) 인공지능의 원리와 활용 (3) 데이터와 기계학습 (4) 인공지능의 사회적 영향 3-나-1. 과목의 성취기준 – (1) 인공지능의 이해 (1) 인공지능의 이해 인공지능의 이해 영역의 성취기준은 인공지능의 특성을 이해하고, 인공지능과 공존하는 사회 변화에 적극적으로 대응할 수 있는 태도와 능력을 함양하는 데 중점을 두도록 설정되었다. 이 영역에서는 현재까지의 인공지능 기술 발전에 따른 사회 변화와 진로 및 직업의 변화를 탐색하도록 한다. 또한 인공지능이 지능 에이전트 형태로 인간과 관계를 맺고 활용되는 점을 파악하고, 지능 에이전트가 실생활에 어떻게 활용되고 있는지를 이해하도록 한다. 1. 인공지능의 개념과 특성 [12인기01-01] 인공지능의 개념과 ..

3-가. 과목의 내용체계 구성 https://heartplay.tistory.com/350 1. 과목의 성격 1. 과목의 성격 21세기 지식·정보사회의 인재는 정보와 정보처리기술을 올바르게 활용할 뿐만 아니라, 새로운 지식과 정보, 기술을 창의적으로 생성하고 협력적으로 문제를 heartplay.tistory.com https://heartplay.tistory.com/374 2. 과목의 목표 2. 과목의 목표 인공지능 기초 과목은 인공지능 기술 발전에 따른 사회 변화를 올바르게 인식하고, 인공지능의 기본 원리와 기술에 관한 이해를 토대로 다양한 분야의 문제를 heartplay.tistory.com https://heartplay.tistory.com/375 3-가. 과목의 내용체계 구성 3-가. 과목의 ..

2. 과목의 목표 인공지능 기초 과목은 인공지능 기술 발전에 따른 사회 변화를 올바르게 인식하고, 인공지능의 기본 원리와 기술에 관한 이해를 토대로 다양한 분야의 문제를 해결할 수 있는 역량을 함양하는 데 중점을 둔다. 이와 더불어 인공지능이 중심이 되는 지능정보사회에서 직면하게 될 인공지능의 윤리적 쟁점에 대한 올바른 가치관과 태도를 함양하도록 한다. 인공지능 기초 과목의 교육 목표는 정보 교과에서 배운 컴퓨터과학의 기본 개념을 기반으로 인공지능 소양, 인공지능 윤리 의식, 인공지능 활용 능력을 함양하고 인공지능의 기본 개념과 원리, 기계학습 모델의 활용 방법을 바탕으로 실생활 및 다양한 분야의 문제를 창의적이고 효율적으로 해결하는 능력을 기르는 것이다. 인공지능 기술 발전에 따른 사회 변화의 특성과 ..

[수요논단] 디지털 인재 100만 양성을 위한 전문대학의 역할 소프트웨어(SW)-인공지능(AI) 등 디지털 기술이 세상을 바꾸고 있다. AI가 독거노인의 말동무가 되고, 택시를 부르면 운전사 없는 자동차가 나타난다. 의료진단을 대신하며, 신약을 만들어내는 것도 AI다. 이렇게 디지털 기술은 우리 경제와 사회, 그리고 우리의 일상적인 삶에도 엄청난 변화를 기져오고 있다. 이런 변화를 디지털 변환 또는 4차 산업혁명이라고 한다. 이러한 사회 변화는 일자리에 커다란 영향을 미친다. 단순 일자리는 급격히 소멸되지만 고상하고 풍요로운 새로운 일자리는 많이 생겨나고 있다. 4차 산업혁명의 시대 변화에 적응하기 위해서는 디지털 능력을 갖춘 인재가 많이 필요하다. 현재 우리 기업에서는 필요한 능력의 인재를 못 구해서,..

[박남기의 AI 시대 자녀 교육법②] 초등학생에게 코딩교육 해야 하나? 학부모 대상 강연을 할 때면, 자녀에게 코딩교육을 시켜야하는지에 대한 질문이 늘 나온다. 답은 ‘아니다’이다. 물론 질문하는 사람이 의미하는 코딩교육이 무엇이냐에 따라 답은 달라질 수 있다. 이 글에서는 먼저 코딩교육의 의미를 명확히 하고자 한다. 그리고 초등학교에서 코딩교육을 하고자 할 때 교육과정 개편 대안, 우리 초등학교 교육과정에서의 코딩교육의 목적과 내용을 살펴보겠다. 마지막으로 코딩교육이 나아가야 할 방향을 제시함으로써, 학교와 학부모가 초등학생에게 어떤 교육을 시켜야 할지에 대한 답을 찾고자 한다. ‘코딩’이라는 단어는 2011년 마크 앤드리슨(Marc Andreessen, 2011)이 월스트리트 저널에 쓴 ‘왜 소프트웨..

[인터넷과 AI 시대 자녀 교육법①] 자녀의 게임 중독, 어떻게 대처해야 하나? 자녀가 인터넷 게임에 너무 많은 시간을 허비하는 것 같아서 걱정이라는 학부모가 늘고 있습니다. 게임 시간을 통제하려다가 자녀와 심하게 다투는 경우도 늘고 있습니다. 이러한 자녀를 지도하기 위한 하나의 대안을 제시합니다. “원하면 하게 하라!” 이 문장을 쓰는 순간 전 세계의 부모들이 “당신 미쳤어요? 어떻게 그런 걸 조언이라고 하나요?”라고 소리치는 모습이 보이는 것 같습니다. 이 글에서는, 한 걸음 뒤로 물러서서 이 문제를 들여다보고자 합니다. 먼저 분류학적 관점과 역사적 관점에서 생각해보고, 이어서 이 문제의 실체를 분석한 후, 어떻게 대처해야 할지 새로운 방안을 하나 제시하고자 합니다. 게임의 유형은 다양합니다. 청소년..