[EBS 교육저널] 교육격차 해소, 어떻게 해야 하나 (2018. 4. 2.) 요약

[EBS 교육저널] 〈미래교육 기획〉 Ⅴ. 교육격차 해소, 어떻게 해야 하나 (2018. 4. 2.) 요약

 

EBS 교육저널 교육격차 해소, 어떻게 해야 하나.pdf

0.53MB

 

1. 📉 교육격차 해소의 필요성과 대응 방안
2. 📚 교육 격차 심화에 대한 우려
3. 📚 교육 격차의 개념과 미래 사회의 방향
4. 📚 교육 격차의 현황과 대책
5. 📚 교육 격차 해소를 위한 조기 개입의 중요성

 

 

교육 격차를 해소하기 위한 대안과 해결책을 제시합니다. 현재 한국 사회에서 계층 간의 교육 불평등이 심화되고 있음을 강조하며, 이를 해소하기 위한 다양한 방안이 소개됩니다. 프로그램은 교육 기회의 불평등, 사교육 문제 및 희망 격차에 대한 심도 깊은 접근을 통해 교육 체계 개선의 필요성을 인식하게 합니다. 이러한 내용을 통해 교육 전반에 대한 인식을 넓히고, 사회적 공존을 위한 교육의 역할을 고민할 수 있는 기회를 갖게 됩니다.

 

1. 📉 교육격차 해소의 필요성과 대응 방안

• 한국의 사회적 이동성 지수가 4년째 하락 중이며, 교육이 계층 이동의 사다리 역할을 하지 못하고 있다.
• 고소득층과 저소득층 간의 사교육비 격차가 확대되고 있으며, 저출산과 스마트 기술 발달로 미래의 교육 격차가 심화될 것으로 예상된다.
• 선진국들은 교육 격차 해소에 적극적이며, 미국은 연방 정부 예산으로 다양한 교육 기회를 제공하고, 일본은 고등학교 수업료 무상화와 교육 격차 해소 교원을 배치하고 있다.

2. 📚 교육 격차 심화에 대한 우려

• 한국은 사회 계층 간 격차를 줄이고 신분 이동을 촉진하는 역할을 해온 교육이 중요한데, 현재는 빈익빈 부익부 현상이 고착화되고 있다.
• 다양한 스마트 기술의 발전으로 교육 격차가 더욱 심화되고 있다는 우려의 목소리가 커지고 있다.
• 사교육 중심의 입시 제도와 교육 제도가 유지될 경우 교육 격차는 앞으로 더 심화될 것으로 예상된다.
• 소득 양극화가 심화됨에 따라 학생들의 학습 기회와 성취에도 부정적 영향을 미치는 상황이다.
• 경제적 여건이 좋지 않은 학생들이 질 높은 교육을 받기 어려워 사회 경제적 불평등과 양극화가 지속적으로 심화할 것으로 추정된다.

 

3. 📚 교육 격차의 개념과 미래 사회의 방향

• 교육 격차는 단순히 입시의 기회 불평등뿐만 아니라, 교육 여건과 환경의 차이 및 교육 성과의 차이를 포괄하는 복합적인 개념이다.
• 교육학자들은 교육 격차를 교육 기회의 차이, 교육이 이루어지는 과정 또는 여건의 차이, 그리고 교육 결과의 차이로 정의한다.
• 교육 격차의 주요 원인은 사교육의 영향에 있으며, 이는 학부모의 경제적 능력과 지식 수준에 따라 크게 좌우된다.
• 부모의 경제적 배경은 자녀의 교육 성취에 큰 영향을 미치며, 지역과 학교 간의 격차 또한 동반될 수 있다.
• 미래 사회에서는 정보 전달 중심의 교육에서 벗어나, 다양한 경험과 창의성을 기르는 교육의 필요성이 대두되지만, 교육 격차는 이러한 도전에도 불구하고 계속해서 심화될 것으로 보인다.

 

4. 📚 교육 격차의 현황과 대책

• 교육 격차는 한국에서 초등학교부터 대학교까지 모든 단계에서 심각하게 나타나고 있으며, 특히 수도권과 지방 간의 격차가 두드러진다.
• 학벌주의가 만연하여 대학교 진학을 위해 사교육이 중심이 되고, 이는 교육 격차를 더욱 심화시키는 요인으로 작용한다.
• 교육 격차를 해소하기 위해서는 사회 구조의 인식 변화가 필요하며, 학벌이 아닌 개인의 능력을 평가하는 사회가 되어야 한다는 의견이 제시된다.
• 부모들은 자녀의 교육 격차 문제를 심각하게 느끼고 있으며, 자녀를 위한 다양한 학습 방법과 자원을 활용하고자 한다.
• 교육 격차 문제를 해결하기 위한 정책적 대응은 필수적이며, 특히 희망 격차와 빈곤 문제를 함께 고려해야 할 필요성이 강조된다.

4.1. 교육격차 해소를 위한 사회적 이동성 지수
사회적 이동성 지수는 사회의 계층 이동 가능성을 평가하는 중요한 지표로 작용한다.

4.2. 한국 교육 격차의 현황과 대안 모색
4년째 하락하고 있는 한국의 교육 수준과 함께, 고소득층과 저소득층 간의 사교육비 격차가 점점 더 벌어지고 있다. 또한, 저출산과 스마트 기술의 발달로 교육 격차는 더욱 심화될 것으로 예상된다.
선진국들은 교육 격차 해소를 위해 다양한 노력을 하고 있으며, 미국은 연방 정부 예산으로 진학 단계별 교육 기회를 제공하고, 일본은 고등학교 수업료 무상화와 격차 해소 전담 교원을 배치하는 등의 지원을 하고 있다.
빈익빈 부익부 현상과 스마트 기술 발달로 인해 교육 격차가 심화될 것이라는 우려의 목소리가 커지고 있다.
사교육이 학생들의 학업 성취와 상급 학교 진학에 큰 영향을 미치고 있으며, 경제적 여건이 열악한 상황에서 교육 격차가 결국 심화될 가능성이 크다고 전문가들이 분석하고 있다.

4.3. 교육 격차의 원인과 영향
교육 격차는 교육 기회의 차이, 교육 과정의 여건 차이, 그리고 교육 결과의 차이로 정의되며, 교육 불평등과 관련된 현상적 문제이다.
사교육은 학생의 성취에 중요한 영향을 미치며, 이는 학부모의 학력, 경제적 능력과 관련이 깊다.
경제적 배경은 재수와 같은 교육 기회에 큰 영향을 미치며, 강남 지역의 높은 재수생 비율이 교육 격차를 더욱 심화시킨다.
사회경제적 지위에 따라 대학 진학률은 큰 차이를 보이며, 상위 계층의 경우 진학률이 배가 넘는 현상이 나타난다.
정규 교육에서도 교사와 학교의 환경이 교육 격차 해소에 영향을 미치지만, 사교육의 중요성으로 인해 공교육의 질이 저하되고 있다.

4.4. 교육 격차와 미래 사회의 변화
사교육의 영향으로 인해 정규 교육 시스템도 사교육에 영향을 받고 있으며, 이는 교육 격차를 심화시키는 요인 중 하나이다.
미래에는 교육의 방식이 변화할 것으로 예상되며, 정보 전달보다는 그 정보의 진실이나 직관을 기르는 교육이 필요하다는 의견이 지배적이다.
풍부하고 다양한 경험을 제공할 수 있는 주체가 필요하며, 이는 결국 소득 불평등과 교육 기회의 접근성과 연결되어 교육 격차가 더욱 심화될 가능성이 있다.
대학 진학률 저하와 관련해 고졸자 세 명 중 한 명이 대학에 진학하지 않으며, 대학교 논의에서 고졸자들이 소외되는 경향이 있다.
디지털 기기의 접근성과 활용 능력에 있어 소득에 따른 차이가 있으며, 단순히 기기를 나누는 것만으로는 교육 격차 문제를 해결할 수 없다고 주장한다.

4.5. 교육 격차의 원인과 해소 방안
교육 격차는 수도권과 지방 간의 차이가 크며, 많은 학생들이 편입을 준비하게 되는 이유로 작용하고 있다.
한국은 학벌주의가 만연하며, 이는 교육 격차의 원인이 된다. 모든 학생이 대학 입시를 위해 사교육을 받고, 경쟁이 심화되기 때문이다.
교육 격차를 해소하기 위해서는 사회 구조의 인식 변화가 필요하며, 능력이나 자질을 기반으로 평가하는 사회가 되어야 한다.
학부모는 자녀의 교육을 위해 슬기롭게 인터넷 강의를 활용하고, 예체능 분야에는 학원을 이용하면서 복습 위주의 학습을 지향하고 있다.
교육 격차 해소를 위해 학교 교사의 연구 시간 부족 문제를 지적하며, 행정 업무를 줄일 필요성이 제기된다. 교사들 역시 학원 선생님들과 비슷한 능력을 갖추고 있지만, 시스템적인 제약이 있다는 의견이 있다.

5. 📚 교육 격차 해소를 위한 조기 개입의 중요성

• 조기 개입이 교육 격차 해소의 핵심 요소이며, 어린이집과 유치원 단계에서 교육 소외를 예방해야 한다.
• 초등학교 시기가 특히 중요하며, 학생들이 방치되지 않도록 하는 것이 필수적이다.
• 한국은 OECD 국가들에 비해 조기 개입에 대한 사회적 지출이 열악하며, 이는 교육 격차를 더욱 심화시킴으로서 해결이 필요하다.
• 저소득층 학생들에게 장학금을 우선적으로 지원해야 하며, 대학 신입생 구성의 사회경제적 다양성을 높여야 한다.
• 읽기와 독서의 중요성이 강조되며, 이를 통해 다양한 경험과 교육 기회를 제공하는 것이 필요하다.

5.1. 교육격차 해소의 필요성과 현황
한국의 사회적 이동성 지수가 4년째 하락하고 있으며, 이는 교육의 사다리가 무너졌다는 평가를 불러오고 있다.
고소득층과 저소득층 간의 사교육비 격차가 계속 벌어지고 있으며, 저출산과 스마트 기술 발전으로 미래의 교육 격차가 더 심화될 것으로 예상된다.
선진국들은 교육 격차 해소를 위해 예산 지원과 다양한 교육 기회를 제공하는 등 적극적인 노력을 기울이고 있으며, 일본은 수업료 무상화와 교육 격차 해소 담당 교원 배치를 통해 지원하고 있다.
한국도 사회 계층 간 격차를 줄이고 신분 이동을 활성화하기 위한 교육의 역할을 수행해야 하며, 여러 의견을 모아 해결 방안을 찾아야 한다.
현재 빈익빈 부익부 현상이 고착화되고 있어, 교육 격차 해소를 위한 보다 구체적인 노력이 필요하다는 목소리가 증가하고 있다.

5.2. 교육 격차의 현황과 원인
최근 통계에 따르면 사교육 중심의 입시 제도가 유지됨에 따라 교육 격차가 심화될 것이라는 전망이 있다.
소득 양극화가 심화되고 있으며, 이에 따라 학생들이 학업 성취나 상급 학교 진학에 대한 기회가 제한되고 있다.
교육 격차는 단순한 입시 격차를 넘어 교육 여건과 환경의 차이, 즉 교육 자원과 인프라의 불균형을 포함한다.
학생들의 성취는 개인의 노력보다 부모의 경제적 능력과 사교육에 대한 투자 결정에 큰 영향을 받는다.
부모의 사회경제적 지위가 높을수록 대학 진학률이 유리한데, 이로 인해 교육 격차는 더욱 심화되고 있다. 예를 들어, 사회경제적 지위에 따른 수능 성적 차이가 미비하나, 진학률에서는 상당한 차이가 발생한다.

5.3. 교육 격차의 원인과 영향
강남구는 교육 격차가 가장 심한 지역으로, 서초구와 양천구가 그 뒤를 잇는다. 이는 교육 격차를 크게 하는 요인으로 분석된다.
사교육의 중요성이 커지면서 부모의 배경이 학생의 재수 여부에 영향을 미치고, 재수를 위해서는 1년에 2000만 원에서 3000만 원의 비용이 필요하다.
공교육 시스템에서 교사와 학교 환경이 교육 격차를 줄일 수 있는 요소임에도 불구하고, 사교육의 중요성이 커져 학교가 이에 맞춰 요구받고 있다.
공교육이 제대로 이루어지지 않아 학생들의 성적 향상 의지와 교사의 교육 활동 역시 부족한 상황이다.
교사는 학생의 공부 욕구를 일깨우고, 미래에 대한 희망을 주는 역할이 중요하나, 현재 이러한 교육적 노력에 한계가 있다.

5.4. 교육 격차 해소를 위한 주요 요인
학교 내 교육 환경과 분위기가 교육 격차 해소에 중요한 역할을 한다. 이는 부모나 가구 환경과 무관하게 작용하며, 정규 교육이 제대로 이루어지지 않을 경우 효과가 제한된다.
미래 사회에서는 정보 전달 중심의 교육에서 벗어나, 정보의 이면에 있는 진실이나 직관을 길러낼 수 있는 교육이 필요하다는 인식이 확산되고 있다.
소득 불평등과 교육 기회 접근성이 교육 격차의 주요 원인으로 지적되며, 이는 미래 사회에서도 더욱 심화될 가능성이 있다.
고졸자의 대학 진학률이 약 69%로 낮아지고 있어, 대학을 가느냐 못 가느냐의 문제도 가족 배경과 소득에 크게 영향을 받는다.
디지털 기기의 접근권과 이를 효과적으로 활용할 수 있는 콘텐츠 및 스킬이 부족하면 교육 격차는 더욱 심화될 수 있다.
언어 능력과 인지 능력의 차이로 인해 소득 수준에 따라 아동기의 불평등이 지속되고, 이는 평생 동안 유지될 수 있다. 따라서 이러한 차이는 정부의 개입을 통해 조기 해소해야 한다.

5.5. 지방 교육 격차의 실태와 원인
지방에서 공부하며 서울 지역과의 교육 격차를 체감하다.
한국에서 학벌주의가 특히 심각하여 교육 격차의 원인으로 작용한다고 생각되다.
학생들이 대학교 진학을 위해 사교육을 받으며 경쟁하는 현상이 격차를 더욱 심화시킨다고 주장하다.

 

---

 

**교육격차**는 학생들이 교육을 받는 기회나 환경에서 생기는 차이를 의미합니다. 예를 들어, 어떤 학생은 좋은 학교에서 공부할 수 있지만, 다른 학생은 그렇지 못한 경우가 있습니다. 이렇게 기회가 불평등할 경우, 결국 교육 성과에 차이가 나게 됩니다.

**계층 이동성**은 개인이나 가정이 경제적, 사회적 지위에서 상승하거나 하락할 수 있는 가능성을 말합니다. 예를 들어, 부모가 가난하던 아이가 열심히 공부해서 성공하면 계층이 올라간 것이고, 이를 통해 사회적으로 더 나은 기회를 얻을 수 있습니다.

**사회적 이동성**은 개인이나 집단이 사회에서 차지하는 위치가 변할 수 있는 가능성을 뜻합니다. 교육은 사회적 이동성을 높이는 중요한 수단이 될 수 있습니다.

**필요 교육 기회**는 모든 학생이 자신의 상황에 맞는 교육을 받을 수 있어야 한다는 개념입니다. 이는 누구도 차별받지 않고 필요한 교육을 받을 수 있다는 의미입니다.

**공교육**은 정부에서 운영하고 지원하는 학교 교육을 이야기합니다. 공교육은 모든 학생에게 동등한 교육 기회를 제공해야 하며, 이로 인해 교육 불평등을 줄이는 데 기여할 수 있습니다.

**희망 격차**란, 낮은 경제적 배경에 있는 아이들이 교육을 통해 성공할 수 있다는 믿음이 줄어드는 현상을 말합니다. 이로 인해 더 많은 학생들이 교육을 포기하거나 노력하지 않게 될 위험이 있습니다.

**조기 개입**은 아이들이 어릴 때 교육 지원이 필요할 때, 즉 초기 단계에서 문제가 생기기 전에 해결하려고 하는 노력을 의미합니다. 이런 개입이 이루어져야 보다 나은 교육 결과를 가져올 수 있습니다.

**교육 불평등**은 학생들이 경험하는 교육의 질과 기회가 다르게 나타나는 현상으로, 이는 학생의 배경 및 가정 환경에 따라 달라집니다.

**롤모델**은 다른 사람에게 영향을 주는 긍정적인 예시를 의미합니다. 특히 사회적 위치가 낮은 학생들에게는 긍정적인 롤모델을 찾는 것이 중요한 교육적 요소입니다.