인공지능과 미래교육

[AI융합교육연구·지원센터] 제9회 AI융합교육포럼 개최 안내 행사개요 ㅇ (행사명) 제9회 AI융합교육 포럼: 미래사회의 변화와 AI융합교육의 의미 ㅇ (일시) 2022. 2. 12. (토), 10:00~12:00 ㅇ (방법) 유튜브 온라인 생중계 ㅇ (주최/주관) 교육부/AI융합교육연구‧지원센터 ㅇ (참가방법) “AI융합교육연구·지원센터” 유튜브채널 ( http://asq.kr/aicechannel ) http://asq.kr/aicechannel AI융합교육연구지원센터 www.youtube.com 세부일정 [개회] 신진수(교육부 교육과정정책과장) , 정제영(이화여대 교수, AI융합교육연구·지원센터 소장) [발표Ⅰ] EBS SW·AI 교육 서비스 현황 및 시사점/ 고범석(EBS 소프트웨어교육팀 팀장)..

학교의 존재 이유/ 미래 교실에서 교사의 역할/ ‘T자형 인재’, ‘M자형 인재’, 그리고 ‘X with AI’/ 블룸 완전학습, 학습의 성과를 높이기 위한 2가지 전략/ 학급당 학생 수 감축 프로젝트(CSR(class size reduction) project) 연구의 결과와 시사점 블룸 완전학습, 학습의 성과를 높이기 위한 2가지 전략 미래 학교의 방향은 ‘모든 학생이 학습의 성공을 경험하게 하는 것’이라는 학교의 존재 이유에 대해 공감하는 것이 가장 중요하다고 할 수 있다. ...... 1968년에 벤자민 블룸(Benjamin Bloom)은 모든 학생이 학습에 성공하기 위한 방안으로 완전학습(Mastery Learning)이론을 제시하였다. 완전학습이 이루어지려면 학습에 필요한 시간을 파악하고 개별..

교사가 'AI 보조교사(ITS)'를 활용하는 방법/ 지능형 튜터링 시스템(ITS : Intelligent Tutoring System)의 3가지 장점/ 미래학교의 방향성(대량교육 시스템과 개인별 학습 시스템, 학년제와 무학년제, 교사주도와 학생주도, 상대평가와 절대평가) 우리 학생들이 미래사회에 대비한 역량을 키우기 위해서는 교실의 변화, 학교의 변화가 필요하다. 과거와 현재의 교실은 다양한 수준의 학생들을 일정한 틀 안에 수용함으로써 획일적인 교육과정을 주입하였고, 핵심지식으로 규정한 표준화되고 경직된 교육내용을 일방적으로 전달해왔다. 교실과 학교시설의 물리적 환경 또한 정서적 감수성이나 창의력을 함양하기에는 어려운 수준으로 규격화되어있다. 학생의 개별적 역량에 무관하게 평균적인 교육의 목표를 설정하고..

현재 '중학교 1학년'은 교육 대전환을 맞이한다(2025년 고교학점제, 2028년 수능개편)/ ‘AI 교육’의 기본 개념 및 유형(‘AI 핵심인재 교육’, ‘AI 기초교육’, ‘AI 활용·윤리 교육’, ‘AI 시대의 미래 교육’)/ '인공지능 보조교사 시스템'이 필요한 이유/ 하이터치 하이테크(HTHT, HIGH TOUCH HIGH TECH) 교육 ‘AI 교육’의 기본 개념 및 유형 ‘AI 핵심인재 교육’은 인공지능, 빅데이터, 메타버스 등 첨단 분야의 핵심인재를 양성하는 교육을 의미한다. 첨단 분야에서 핵심인재를 기르기 위해서는 인공지능, 빅데이터의 개념과 원리에 대한 기초교육에서부터 최첨단 전문 연구와 개발에 이르는 교육이 필요하다. 인공지능 등 첨단 분야의 전문가와 함께 AI 등 디지털 역량을 갖춘..

'개인별 맞춤형 교육'이 필요한 이유/ '개인별 맞춤형 학습'을 구현하기 위한 필수조건 3가지/ 저출산・고령화와 학령인구의 감소/ 사회적 양극화가 교육의 양극화로 이어지는 악순환/ OECD(2019), 인공지능 정책을 추진할 때의 5가지 원칙/ 세계경제포럼(2020), 4차 산업혁명 시대 교육 혁신을 주도하기 위한 5가지 접근법 저출산・고령화와 학령인구의 감소 우리 사회의 저출산으로 인한 학령인구 감소는 매우 심각한 수준에 이르고 있다. ...... 저출산으로 인해 학생 수가 감소하면 생산가능인구도 줄어들 것이 예상되기 때문에, 학생 한 명 한 명이 더욱 소중한 의미를 지니게 되었다. 학생 개개인의 역량을 충분히 발휘할 수 있도록 교육과정을 개별화하고 맞춤형 교육과정을 제공하는 학교의 질적 혁신이 필요한..

학교에서 교육의 의미는 무엇인가?/ 학년제(school ladder system)의 운영 방식 원리/ 학교에서 평가는 교육적 성장이 중요한가? 사회적 선별(screening)이 중요한가?/ 벤자민 블룸의 '완전학습(mastery learning)'이란?/ 인공지능의 교육적 활용/ 원격수업으로 학력 격차 문제, 돌봄 문제, 학생들의 사회성과 인성 함양 문제 대두 코로나 19로 등교를 하지 못하게 되는 상황은, 학교 교육의 의미를 다시 한번 성찰해보는 계기가 되었다. 등교를 못 하고 원격수업이 장기적으로 시행되면서 학력 격차 문제, 돌봄 문제, 학생들의 사회성과 인성 함양 문제들이 제기되었다. ...... 코로나19로 등교를 하지 못하게 되면서 그동안 생각하지 못했던 학교의 의미를 되새겨보게 된 것이다. 사..

미래 교육은 학생 모두 학습에 성공하는 경험을 할 수 있는 '개인별 맞춤형 교육'을 구현하는 것/ 개별화된 학습 경험을 제공해야/ 온라인 콘텐츠 활용 교과서/ 지식·이해, 과정·기능, 가치·태도/ '배움중심수업'이란?/ 실시간 쌍방향 소통이 이루어지는 배움중심수업, 학생 주도로 만들어가는 융합프로젝트 수업, 전문적학습공동체 운영 1. 특히 고교학점제를 대비한 고교 선택과목의 재구조화에 대해서는 미래 교육을 위한 방안임을 교과 전공자들이 수용해야 할 것이다. 우리가 지향하는 미래 교육은 학생 모두 학습에 성공하는 경험을 할 수 있는 '개인별 맞춤형 교육'을 구현하는 것이고, 고교학점제는 이를 위해 필수적인 제도라는 공감대 형성이 더 필요하다. ...... 이제 디지털전환과 함께 인공지능(AI) 시대에 접어..

교육부는 교육청에, 교육청은 학교에, 학교는 교사에, 교사는 학생에게 권한부여/ 인간을 이롭게 하기 위한 인공지능교육/ 과학교육 예산배정 법제화/ 다양성과 자기다움 1. 인공지능교육은 기술 자체만 놓고 개발하지 않고 인간의 문제를 풀기 위해, 인간을 이롭게 하기 위해 무엇을 해야 할지 연구해야 함. 2. 예산 중 일부분을 과학교육에 사용하도록 법제화하여 모든 사람에게 과학교육을 제공해야 함. 3. 과학교육을 실생활과 연계하여, 과학을 배우는 이유를 파악하는 것이 중요함. 4. (최교진)교육자치의 성숙을 위해서는 교육주체의 적극적인 참여가 필요하며 교육부는 교육청에, 교육청은 학교에, 학교는 교사에, 교사는 학생에게 더 많은 결정 권한을 부여하여야 함. 5.(김진경)다양성과 자기다움이 경쟁력이 되는 새로운..